Centro Educatis

Sítios de Interesse


Educris
http://www.educris.com/v2/tv/


Almada Cidade Educadora
http://www.m-almada.pt/portal/page/portal/EDUCADORA/RECURSOS/UMDETALHE?actualmenu=15397842&educ_recursos=15398011&cboui=15398011


Geored‏
http://geored.dge.mec.pt/


Fundação Oriente - Museu‏
http://www.centroeducatis.net/educatisv3/pdfs/programafunda%C3%A7%C3%A3odooriente.pdf


Ministério da Educação e Ciência
http://www.portugal.gov.pt/pt/os-ministerios/ministerio-da-educacao-e-ciencia.aspx


Direção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
http://www.drel.min-edu.pt/


Inspeção Geral da Educação e Ciência
http://www.ige.min-edu.pt/


Direção Geral do Ensino Superior
http://www.dges.mctes.pt/DGES/pt


Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
http://www.ccpfc.uminho.pt/


Universidade do Minho
http://www.uminho.pt/


Universidade de Aveiro
http://www.ua.pt/


Universidade do Porto
http://sigarra.up.pt/up/pt/web_page.inicial


Rede de Bibliotecas Escolares
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/home


Programa Gulbenkian - Educação para a Cultura e Ciência
http://descobrir.gulbenkian.pt


Casa da Ciência - Fundação Gulbenkian
http://www.casadasciencias.org/


CASA FERNANDO PESSOA
http://casafernandopessoa.cm-lisboa.pt/


Sociedade Portuguesa de Autores
http://www.spautores.pt/


Le Café pedagogique
http://www.cafepedagogique.net


Correio da Educação
http://www.asa.pt/CE/



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E-LEARNING LAB

Os workshops estão agrupados em 5 categorias: Plataforma Moodle, Pedagogia do e-Learning, Massive Open Online Courses (MOOC), Ferramentas de suporte ao e-Learning, Outras ferramentas.


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CICLO DE CONFERÊNCIAS - POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA

Este ciclo de conferências, promovido no âmbito da disciplina Políticas e Práticas de Intervenção Prioritária, do Mestrado em educação, especialidade Administração Educacional, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, pretende suscitar a reflexão sobre algumas modalidades de intervenção prioritária realizadas recentemente na área da educação formal e não formal, dando a conhecer os resultados que têm sido obtidos na promoção da inclusão escolar e social.


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CONVERSAS À QUINTA

A AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem mais um ciclo da iniciativa “Conversas à Quinta” que terá lugar nas últimas quintas-feiras dos meses de março, abril e maio de 2017. Orientadas por um investigador e seus convidados, essas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação.


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EdMuse - O MUSEU VAI À ESCOLA

O projeto EdMuse visa a promoção de iniciativas que combinando a utilização do Património Cultural com o apoio das TIC conduzam à melhoria da qualidade da aprendizagem em Ciência. Este workshop tem como objetivo valorizar o Património Cultural enquanto recurso para uma abordagem multidisciplinar/interdisciplinar de conteúdos curriculares de forma formal e não-formal para a educação em Ciência. Esta formação pode ser reconhecida e certificada como uma Ação de Curta Duração para os efeitos previstos no Estatuto da Carreira Docente, segundo o Regime Jurídico da Formação Contínua (RJFC), nos termos do despacho nº 5741/2015 de 29 de Maio, retificado pela Declaração de retificação nº 470/2015 de 11 de Junho.


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DEMOCRACIA, TERRITÓRIOS E DESIGUALDADES EM EDUCAÇÃO

Que aspirações, promessas e défices expressam as práticas que dia a dia constroem a educação em Portugal? A universalização da educação e a expansão da escolaridade constituíram conquistas relevantes do processo de democratização da sociedade portuguesa nos últimos 40 anos. Porém, não foi um processo linear e cumulativo, com distintas possibilidades e valorizações, assistindo-se mesmo ao espoletar de contradições e à não confirmação de esperanças depositadas no potencial democratizador da educação. Com a perspetiva de que o que fazemos, dizemos e queremos em educação projeta os cidadãos e as sociedades que construímos e a que aspiramos, 18 investigadores levaram a cabo, entre 2013-2016, um programa de investigação que inclui: - um inquérito nacional a responsáveis de Agrupamentos e estudos em escolas sobre o tema ‘Diretor(a) em ação’; - dois estudos de intervenções (baseadas na escola ou na comunidade) face a desigualdades socioeducativas; - inquéritos e entrevistas a alunos em escolas do norte e sul do país sobre perceções e práticas face às diferenças. O desenvolvimento da pesquisa permitiu observar experiências, défices e aspirações em torno da democracia em educação: das práticas de governo das escolas e de intervenções em contexto escolar e comunitário envolvendo desigualdades socioeducativas a processos de discriminação e a favor da igualdade face às diferenças.


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A COOPERATIVA A TORRE: A ESCOLA COMO UM LUGAR DE VIDA

O Seminário A Cooperativa A Torre: A Escola como um lugar de Vida pretende dar a conhecer o caráter inovador do projeto educativo desta escola e a sua filiação na tradição pedagógica progressista que lhe conferem uma cultura e uma identidade muito próprias. Realizado no âmbito do projeto INOVAR (PTDC/MHC-CED/0893/2014)financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) é enquadrado num ciclo de outros seminários que visam dar a conhecer as escolas ou experiências que têm vindo a ser estudadas. Contará com a presença do responsável do projeto Joaquim Pintassilgo e terá como intervenientes Carlos Neto (FMH - Faculdade de Motricidade Humana), Ana Isabel Carvalho (antiga professora da Cooperativa A Torre), Nuno Leitão (Diretor da Cooperativa A Torre)e David Figueira (professor da Cooperativa A Torre.


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