CRONOGRAMA

Objectivos:

• Aprender a observar, a pensar, a reflectir e a explicar os fenómenos que nos rodeiam;
• Promover e desenvolver o gosto pela aprendizagem das ciências experimentais;
• Compreender o mundo contemporâneo conectando alguns dos seus problemas com alguns dos temas a desenvolver;
• Conceber e planificar actividades experimentais, implementar e avaliar;
• Conceber um mini laboratório de apoio às ciências experimentais com materiais e equipamentos de catálogo e materiais e equipamentos improvisados;
• Desenvolver metodologias de promoção, divulgação e socialização das ciências experimentais para crianças (Feira ou semana da ciência, seminário, dinamização de página WEB, observações astronómicas, etc.);
• Desenvolver um conjunto de contactos com instituições científicas nacionais (Museus de ciência, laboratórios e universidades) de modo a potenciar o trabalho desenvolvido.

Conteúdos:

• O que é a ciência. Ciência e crença. O método científico. As “Representações” de ciência no senso comum (2h SPC). Apresentação das linhas gerais do “projectos” para a avaliação contínua dos formandos.
• Factos significativos da história da ciência (1h SPC)
• Como pensam as crianças. Modelos de desenvolvimento cognitivo de Piaget a Guilford (2h SPC)
• Métodos de aprendizagem: Bruner e Ausubel (1h SPC)
• Os estados da matéria. As transformações da matéria (4h SPC+AL)
• A energia. Tipos de energia. Energia e meio ambiente (4h SPC+AL)
• Cores, sons e cheiros. Luz e magnetismo (4h SPC+AL)
• Ar, água e movimento (4h SPC+AL)
• Apresentação e discussão de um projecto de “cantinho da ciência”, “mini-laboratório de ciência” para a implementação prática (3h SPC)