CRONOGRAMA

Objectivos:

• Promover a leitura de obras infanto-juvenis e posterior tratamento lúdico e didáctico, de acordo com a faixa etária das crianças e os diferentes graus de ensino nos quais se integram;
• Desenvolver o espírito crítico e construtivo a partir da utilização lúdica e pedagógica de textos e/ou outros materiais de carácter infanto-juvenil;
• Promover e estimular a criatividade nas mais variadas áreas do saber, com vista ao reconhecimento da Língua Portuguesa na transmissão transversal do conhecimento;
• Elaborar materiais diversos, utilizáveis pluridisciplinarmente em situações didácticas concretas;
• Consciencializar as mentalidades para o facto de que a evolução ao nível das TIC não pode constituir argumento para que haja um afastamento do gosto pela leitura e pela escrita, tendo o livro por suporte nesta tarefa.

Conteúdos:

• Aprendizagem e Ensino: o papel do educador e do professor,
• O que é ler?
• Os livros: para quê? Como explicá-los?
• A teoria de Piaget e os métodos da leitura
• Os pais e os educadores/professores no contacto com a literatura infanto-juvenil e a aprendizagem da leitura pela criança/adolescente
• Para aprender a leitura: condições necessárias
• Didáctica e pedagogia da literatura infanto-juvenil
• A literatura de expressão oral: formas de literatura de expressão oral
• Contos populares
• Contos de fadas
• A criança e os contos
• Ler e explorar contos
• Os contos no jardim de infância e na escola
• Formação da personalidade a partir da leitura
• As rimas infantis: classificação e contexto: sua utilização pedagógica
• Temáticas, heróis e cenários na literatura infanto-juvenil
• Transversalidade da literatura infanto-juvenil: perspectivas, actividades
• O escritor e a magia das palavras no imaginário infantil